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Quisiera referirme a los aportes que hace la última emisión del Anuario, que se compone de trabajos bien diversos en relación con los temas analizados, los períodos abordados, los enfoques que pone en juego. Textos, de revistas y periódicos, parlamentarios, literarios, de imágenes; y metáforas para la renovación cultural, para la disputa política y pedagógica, están allí y salen a nuestro encuentro en la nueva emisión del Anuario. Una pedagogía que abreva en lo literario, en lo político, para volver con fuerzas renovadas y renovar la transmisión de la cultura. Una pedagogía que pide prestado, que se presta como superficie de inscripción, que por momentos desafía y por momentos se vuelve más dócil. Hay en común significaciones y discursos que disputan una hegemonía que se torna escurridiza y un campo siempre sujeto al examen y a conquista. Estas cosas ha leído el Anuario, ha leído experiencias latinoamericanas de las apuestas pedagógicas y sus limites, ha leido esa construcción tan compleja y desafiante.

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