Experiencias formativas de jóvenes en pasaje del primerio al secundario entre el estudio y el trabajo y entre la isla y la ciudad (Delta Medio - Rosario)

ROMERO ACUÑA, MACARENA

Paraná

Jornada; III Jornadas de Estudios Socioeconómicos del Litoral; 2022

Facultad de Ciencias Económicas UNER

La siguiente presentación se desprende de una investigación llevada adelante entre 2016 y 2022 para la obtención del título Doctoral en Estudios Sociales de América Latina. La investigación forma parte de un PID-UNR dirigido por Elena Achilli titulado: ESTADO, TRANSFORMACIONES SOCIALES Y COTIDIANEIDAD. ANÁLISIS DE EXPERIENCIAS FORMATIVAS INTERGENERACIONALES EN LA RELACIÓN FAMILIA, ESCUELA Y TRABAJO DURANTE LAS ÚLTIMAS DÉCADAS (Provincia de Santa Fe; Argentina).El proceso de investigación se orientó desde un enfoque socio antropológico que apuntó a la construcción de nexos articuladores de las diferentes dimensiones y escalas de las problemáticas bajo estudio, en un intento por trascender las clásicas dicotomías entre lo micro y lo macro (Achilli, 2005). De ahí que, la noción de cotidianeidad social (Heller, 1977; Kosik, 1965) adquirieron particular relevancia teórica metodológica a la hora de profundizar en el análisis de las experiencias formativas entre diferentes generaciones.