El análisis de probabilidades de transición como abordaje alternativo de la interacción sociocognitiva: Ilustración en díadas con asimetría de competencia

CASTELLARO, M.; PERALTA, N.; TUZINKIEVICZ, M.A.; CURCIO, J.M.

Encuentro; XIX Reunión Nacional y VIII Encuentro Internacional de la Asociación Argentina de Ciencias del Comportamiento (AACC).; 2023

Asociación Argentina de Ciencias del Comportamiento (AACC)

Introducción. En general, la literatura socioconstructivista aborda la interacción sociocognitiva entre pares desde un enfoque estructural o transversal. Se propone incorporar una perspectiva micro-secuencial de la interacción, mediante análisis de transición. Objetivo. Identificar micro-transiciones regulares entre las unidades cognitivas aportadas por los compañeros/as, en díadas con asimetría de competencia de sexto y séptimo grado que resolvieron una tarea de comprensión de una tabla de frecuencias cruzadas. Metodología. Participaron 43 díadas (86 sujetos, edad media 12,29 años; DE=0,64), de escuelas oficiales de Rosario y área de influencia. Éstas resolvieron una tarea de comprensión de una tabla cruzada de frecuencias. La interacción fue codificada utilizando tres grupos de categorías según su función en la tarea: dirigidas a la resolución de la tarea, relacionadas con su organización e indirectamente vinculadas. Se realizó un análisis de las probabilidades de transición entre todos los códigos identificados, tomando como significativas las transiciones con valores Z superiores a 1.96 (p