En búsqueda de la sustentabilidad de las experiencias de practicas sociocomunitarias. Acerca de los desafíos y devenires

JUÁREZ, M.P. Y MACCHIAROLA, V.

Experiencias de prácticas socio-comunitarias en la universidad. Recorridos, emergencias y desafíos de una innovación pedagógico-social

UniRio Editora

Lugar: Río Cuarto; Año: 2014; p. 252 - 263

La Universidad Nacional de Río Cuarto (UNRC) asume, desde sus inicios, con gestiones como las del rector Augusto Klappenbach, un claro compromiso con la emancipación social. Este ideario fundacional se continúa a lo largo del tiempo, en numerosos proyectos de volunta- riado, de extensión y de innovación pedagógica llevados adelante por docentes y estudiantes de nuestra institución junto a diversos sectores de la comunidad.A partir del año 2009, la Universidad Nacional de Río Cuarto insti- tucionaliza estos procesos implementando una innovación pedagógica y social caracterizada por la incorporación de prácticas socio-comu- nitarias (PSC) al currículo universitario. En este escenario, el trabajo que aquí se presenta tiene por intencionalidad reunir algunas de estas experiencias realizadas desde ese entonces en la Facultad de Ciencias Humanas dando cuenta de las características que asumió este proceso.Atendiendo a lo planteado, este libro se inicia contextualizando la emergencia del proyecto en el marco institucional, sus características generales y los fundamentos conceptuales que dan cuenta del marco teórico asumido, para, seguidamente, caracterizar la implementación del proyecto en la Facultad de Ciencias Humanas de la UNRC mencionado las experiencias en desarrollo que se compilan en este trabajo.