Os cadernos de classe como fonte primária de pesquisa: alcances e limites teóricos e metodológicos para sua abordagem

SILVINA GVIRTZ Y MARINA LARRONDO

Cuadernos a Vista, escola, memória e cultora escrita

EdUERJ (Universidade do Estado do Rio do Janeiro)

Lugar: Río de Janeiro; Año: 2008; p. 35 - 48

El objetivo de este capítulo es reflexionar sobre los alcances y límites de los cuadernos de clase como fuente primaria para la investigación en historia en algunas investigaciones desarrolladas en la actualidad en Francia, España, Italia, Argentina y Brasil. El aumento reciente de la producción historiográfica que se dio con los cuadernos, no solo como objeto de estudio sino, como fuente de investigación hace necesario realizar sobre algunas consideraciones metodológicas sobre la potencialidad del material respecto de lo que puede ser analizado a partir de la lectura de los mismos.