Programas de mejora de la calidad en carreras de Ingeniería: entre las determinaciones de la política estatal y la autonomía de las instituciones universitarias

CASAJÚS, R.; GARATTE, L.

La política universitaria de los gobiernos Kirchner. Continuidades, rupturas, complejidades.

UNGS

Lugar: Buenos Aires; Año: 2012; p. 215 - 247

Este capítulo tiene como propósito comprender el proceso de diseño e implementación depolíticas estatales destinadas al mejoramiento de la calidad de la enseñanza en carreras deingeniería desde la mirada de actores estatales y universitarios130. En particular, nos interesareconocer las perspectivas y experiencias de diferentes actores sociales acerca de lasrelaciones entre la universidad y el Estado: por un lado, aquellas que orientaron laparticipación de los funcionarios de la Secretaría de Políticas Universitarias (SPU) y, porotro lado, las de profesores y estudiantes de las unidades académicas en el proceso deformulación y puesta en marcha del Programa de Mejoramiento de la Enseñanza enIngeniería (PROMEI) y el Programa de Mejoramiento de la Enseñanza en Agronomía(PROMAGRO). Asimismo, pretendemos identificar y caracterizar los procesos de toma dedecisiones implicados, en términos de las alianzas, conflictos y negociaciones desplegadospor esos actores.