Apuestas desde la interculturalidad y las pedagogías críticas para repensar la salud y la educación en clave de derechos

JUÁREZ, M.P

Memoria del Segundo Congreso Internacional de Interculturalidad y Pensamiento Crítico

Editorial Universidad de la Serena

Lugar: La Serena; Año: 2023; p. 194 - 221

El trabajo, desde un abordaje cualitativo interpretativo, desarrolla el sustento y categorías teóricas de un proyecto de investigación en curso denominado “Entramados y desencuentros entre educación y salud: la tensión exclusión-inclusión en comunidades en situación de pobreza” que se lleva a cabo en la ciudad de Río Cuarto (Provincia de Córdoba, Argentina).En primer lugar, se explicita como punto de partida: la situación de nuestro estudio; algunas características del barrio Jardín Norte y la comunidad que lo habita; y el escenario sociosanitario en que se desarrolló el primer caso de estudio signado por la presencia de la enfermedad de Covid-19, recuperando la categoría social de desigualdad. Seguidamente, se re-significan los aportes de las perspectivas interculturales y las pedagogías críticas para repensar, fundamentalmente en clave de derecho, los campos de la educación y la salud en los tiempos que corren desde la potencialidad de sus articulaciones en comunidades en situación de pobreza. Finalmente, se presentan algunas reflexiones acerca de la temática abordada.