FLORENCIA ROSSO; MARÍA ISABEL POZZO

Enseñar a escribir la tesis de posgrado en educación: valoraciones de tesistas y directores

Anales de Lingüística; Lugar: Mendoza; Año: 2025 p. 49 - 92

THALITA CAMARGO ANGELUCCI; FLORENCIA ROSSO; ISIDRO ESQUIVEL

Aleaciones Metalingüísticas: Idea-ProyectoTransdisciplinar en Arte,Ciencia y Tecnología

Revista Miradas; Lugar: Pereira; Año: 2025 vol. 20 p. 31 - 49

FLORENCIA ROSSO; NARA ALEGRE; MACARENA NADAL; MARÍA ISABEL POZZO

La enseñanza de la escritura académica y profesional en carreras universitarias de ingeniería. Perspectiva docente y estudiantil

Traslaciones. Revista Latinoamericana De Lectura Y Escritura; Lugar: Mendoza; Año: 2024 vol. 11 p. 211 - 233

MARÍA ISABEL POZZO; FLORENCIA ROSSO

Enseñanza de la escritura académica en entornos virtuales: desafíos de la pandemia en el posgrado

Folios; Lugar: Bogotá; Año: 2023 p. 56 - 74

MARÍA ISABEL POZZO; FLORENCIA ROSSO

Representaciones de estudiantes sobre la escritura y su evaluación en el posgrado

Cuadernos de Investigación Educativa; Lugar: Montevideo; Año: 2023 vol. 14

ROSSO, FLORENCIA; ALEGRE, NARA; NADAL, MACARENA; POZZO, MARÍA ISABEL

La escritura académica en carreras de ingeniería: valoraciones de docentes y estudiantes

Aula Universitaria; Lugar: Santa Fe; Año: 2022 p. 89 - 99

FLORENCIA ROSSO; MILAGROS PRADOLINI; YANINA FANTASÍA; MACARENA NADAL

¡Salvemos los humedales! Una experiencia de gamificación durante la pandemia

Extensión en red; Lugar: La Plata; Año: 2022 vol. 13 p. 1 - 17

MARÍA ISABEL POZZO; FLORENCIA ROSSO; SÍLVIA MARINA; MIGUEL RICOU

La identidad de la Psicología en Argentina

Psicodebate; Lugar: Buenos Aires; Año: 2022 vol. 22 p. 32 - 46

NADAL MACARENA; NARA ALEGRE; FLORENCIA ROSSO; MARÍA ISABEL POZZO

Repensar el trabajo docente en torno a la escritura en la formación de ingenieros

Revista de Educación; Lugar: Mar del Plata; Año: 2021 vol. 0 p. 133 - 148

ALEGRE NARA; NADAL MACARENA; ROSSO, FLORENCIA; POZZO MARÍA ISABEL

Percepción de desempeño en la escritura académica de estudiantes de Ingeniería en una universidad pública argentina

Innovación Educativa; Lugar: México; Año: 2021 vol. 21 p. 150 - 170