¡Salvemos los humedales! Una experiencia de gamificación durante la pandemia

FLORENCIA ROSSO; MILAGROS PRADOLINI; YANINA FANTASÍA; MACARENA NADAL

Extensión en red

Dirección de Publicaciones Científicas (DPC)

Lugar: La Plata; Año: 2022 vol. 13 p. 1 - 17

En este artículo se presenta una experiencia realizada por docentes, estudiantes y graduados/as de la Universidad Nacional de Rosario (Argentina) en una escuela primaria de la ciudad de Rosario, para la cual se generó un recurso didáctico interdisciplinario cuya estrategia se basó en la gamificación. La propuesta pedagógica desarrolla contenidos de matemática, ciencias naturales, sociales y geografía en el marco de una narrativa problemática con el propósito de concientizar sobre el cuidado del medioambiente.