Modalidades de desarrollo y resolución de actividades entre estudiantes universitarios sobresalientes

PERALTA, N. Y BORGOBELLO, A

Buenos Aires

Congreso; VI Congreso Internacional de Investigación y Práctica Profesional en Psicología; 2014

UBA - Facultad de Psicología

En este trabajo se presentan los resultados de un estudio cuyo objetivo es conocer las modalidades de desarrollo y resolución de actividades académicas entre estudiantes universitarios que han sido considerados por sus respectivos docentes como sobresalientes o destacados. Esta característica es evaluada para observar sus posibles influencias sobre las formas de resolución de las actividades y el modo de sobrellevar la interacción con el compañero. Se diseñó un estudio cuasi-experimental en el que se analizan los efectos del tipo de texto utilizado (con similar o distinta información) y del conocimiento del estudiante de haber sido calificados como ?sobresalientes? sobre (a) la percepción del rol del compañero, (b) la cualidad de la interacción colaborativa y (c) los resultados de la misma. Las interacciones consistieron en la resolución de tareas en parejas que fueron audiograbadas para su posterior análisis pormenorizado. Se evaluaron los tipos de resolución de la actividad, predominio en el tipo de interacción establecida y el rol atribuido al compañero. Al igual que la mayor parte de las investigaciones en esta área, con los resultados de esta investigación se pretende realizar aportes a los distintos niveles del sistema educativo formal, en el caso particular de este trabajo, al aprendizaje en el nivel universitario.