Descentramiento cognitivo y tipo de resolución sociocognitiva en diferentes interacciones virtuales

TUZINKIEVICZ, M.A.; PERALTA, N.; CASTELLARO, M.

Concepción

Congreso; VIII Congreso Regional de la Sociedad Interamericana de Psicología; 2022

SIP

Objetivo: Para la teoría del conflicto sociocognitivo (CSC), el descentramiento cognitivo de los sujetos que se produce al enfrentar sus centraciones con las de otros respecto del mismo objeto es fuente de progresos cognitivos. El objetivo general es analizar el efecto de diferentes tipos de interacciones virtuales (por chat/ videollamada, mediadas/no mediadas) sobre el descentramiento cognitivo (DC) y el tipo de resolución del CSC (TR) (aceptación/co-construcción/dialéctica). Los específicos son: a) Analizar si existen relaciones entre DC y TR; b) Estudiar si existe correlación entre los diferentes tipos de interacciones y DC; c) Indagar si existe correlación entre los diferentes tipos de interacciones y TR. Método: Los participantes fueron estudiantes ingresantes que trabajaron en una tarea de deliberación para alcanzar la mejor solución a una situación problemática. Resultados: La media de DC es 0,82(DE= 0.88). Las frecuencias de TR son: Aceptación (52.9%), Co-construcción (29.4%) y Dialéctica (17.6%). Se hallaron tendencias proporcionales entre DC y Aceptación. La condición Chat con Mediación se asoció a mayor DC y aceptación. La condición Video sin Mediación presentó menor DC e iguales frecuencias de los tres TR. Conclusiones: Se discute acerca de la necesidad de ampliar el alcance del estudio sobre los procesos de aprendizaje colaborativo.