Los intercambios en los grupos de escritura: Un espacio para el aprendizaje de las prácticas letradas

COLOMBO, LAURA

Mar del Plata

Congreso; II Congreso Nacional Cátedra UNESCO para la Lectura y la Escritura; 2019

Universidad Nacional de Mar del Plata

Los grupos de escritura ?conformados por escritores que se reúnen en forma asidua para compartir borradores en curso a fin de recibir comentarios - han mostrado ser útiles para favorecer el aprendizaje de las prácticas letradas en forma situada (Boud y Lee, 1999; McGrail et al., 2006; Washburn, 2008; Colombo, 2012, 2013; Colombo & Carlino, 2015). Sin embargo, ninguna de las indagaciones relevadas ha analizado qué es lo que sucede al interior de estos grupos que hace que sean valiosos para que sus miembros se apropien de determinadas prácticas letradas. Este trabajo analiza las interacciones que se dan al interior de grupos de escritura conformado por doctorandos partiendo de una perspectiva sociocultural del aprendizaje que conceptualiza la participación en comunidades de práctica y el diálogo como facilitadores del aprendizaje (Dysthe, Bernhardt, & Esbjorn, 2013; Colombo, 2012; Lave & Wenger, 1991; Mercer & Littleton, 2007; Renshaw, 2010; Rogoff, 1990). Los resultados preliminares indican que las charlas que predominan en estos grupos permite la construcción activa por parte de los doctorandos de conocimiento sobre los usos de la escritura en ámbitos específicos y especializados.