(Re)pensando o trabalho docente: relaçöes entre representaçöes soiais e práticas

SEIDMANN, S.; AZZOLLINI, S.C.; DI IORIO, J.

Formaçäo e Trabalho Docente: relaçöes pedagógicas e profissionalidade- pesquisas com a técnica Q

Fundación Carlos Chagas, PUCPRess

Lugar: San Pablo; Año: 2016; p. 283 - 302

A partir de un estudio cualitativo en el que se indagaron las representaciones sociales de los docentes sobre su trayectoria profesional, las frases fueron utilizadas para el empleo de la técnica Q.Se concluye sobre las relaciones entre un abordaje procesual y otro estructural de las relaciones sociales y cómo la formación docente está teñida de preconceptos que invisibilizan los reclamos laborales de los docentes.