La biografía: una clave de análisis para el estudio de las prácticas asociativas informales del magisterio santafesino. El caso de Olga Cossettini (1898-1997)

PAULA CALDO Y SANDRA FERNÁNDEZ

Santa Rosa (La Pampa)

Jornada; IV Jornadas de Historia Social de La Patagonia; 2011

Facultad de Ciencias Humanas - Universidad Nacional de La Pampa - Institutos de Estudios Socio Históricos

A simple vista, la presente ponencia inscribe su eje de reflexión alrededor de la vida de Olga Cossettini, una mujer santafesina que vivió entre 1898 y 1987, ejerció sistemáticamente la docencia y el trabajo intelectual, como así también se encargó de legarnos un completo archivo personal (epistolario, diarios, manuscritos, etcétera). Pero, aquí, la figura de Cossettini será el pretexto para habilitar nuestra reflexión. Es decir, nos proponemos destacar el aporte de los estudios biográficos en el análisis de las prácticas asociativas. El desafío es ponderar su potencialidad como “corpus documental” pero también como “forma de hacer la historia”. Estimamos que la conjunción de ambos aspectos permitirá una entrada aguda para  historiar las prácticas fundamentalmente de las mujeres. Decimos esto porque desde los albores de la modernidad los géneros biográficos (epistolarios, diarios, memorias, etcétera) resultaron ser una de las primeras conquistas femeninas. Sin dudas, en el imaginario de los/as santafesinos/as el nombre de Olga Cossettini resuena con peso propio. Su obra pedagógica fue retomada por los/as estudiosos/as de la educación a partir de una lectura didáctica. Nuestra intención es renovar el enfoque y, de este modo, incluir su obra como un mirador a partir del cual observar las prácticas asociativas informales que las docentes supieron trazar para sobrevivir en el sistema educativo. En este punto, la apuesta biográfica nos permite ponderar las sutilezas de tales acciones que no dejan de tener un sustrato político.