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El Archivo de Olga y Leticia Cossettini se revela como un reservorio de importancia para la historia de la educación en la Argentina. Sin embargo, las fuentes que alberga son muy significativas para profundizar la mirada historiográfica en torno a la condición de las mujeres como intelectuales a lo largo de las décadas centrales del siglo XX. El presente artículo intenta poner en tensión dos aspectos capitales relativos tanto al archivo como a las protagonistas: por un lado la descripción e interpretación de la sección epistolario de este corpus y, por otro, la utilización de tales documentos en la lectura de la multifacética sociabilidad que tenía a estas maestras como egos.

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