Estimulación de procesos neurocognitivos para niños de edad preescolar en riesgo social por pobreza: implementación y resultados de tres programas de intervención.

SEGRETIN, MARIA SOLEDAD; BENAROS, MARÍA SOL; HERMIDA, MARÍA JULIA; LIPINA, SEBASTIÁN J.; COLOMBO, JORGE A.

Buenos Aires

Jornada; III Jornadas de Actualizaciones en Investigaciones Psicopedagógicas; 2007

Universidad Católica Argentina

Se presenta el diseño, ejecución y síntesis de resultados de tres programas de estimulación de procesos cognitivos básicos de control (atención, control inhibitorio, memoria de trabajo, planificación) para niños de edad preescolar (3 a 5 años) provenientes de hogares con Necesidad Básicas Insatisfechas. El Programa de Intervención Escolar (PIE) (diseño experimental, prospectivo, aleatorio y controlado) fue implementado en escuelas del Distrito Escolar IV de la ciudad de Buenos Aires. Los resultados indicaron un efecto positivo de la intervención sobre el desempeño en tareas de atención (p=0.001), memoria de trabajo (p