Habilidades emocionales y sociales en estudiantes y docentes de carreras afines a Física, Química y Tecnología

LAUDADÍO, MARÍA JULIETA; MAZZITELLI, CLAUDIA ALEJANDRA

Olavarría- Buenos Aires

Jornada; VI Jornadas Nacionales y II Latinoamericanas de Ingreso y permanencia en carreras científico-tecnológicas; 2018

UNICEN

Resumen. Es importante considerar que el éxito académico está influenciado por muchas variables, por esto la adquisición de conocimientos no es suficiente para conseguirlo. En tal sentido, el desarrollo de la habilidades emocionales y sociales es clave para el logro del éxito académico y, también para el desarrollo integral de los docentes; por este motivo es conveniente que estos aspectos sean atendidos comenzando desde los planes de formación inicial. En este trabajo se presentan los resultados preliminares del diagnóstico respecto a estas habilidades en las carreras de Profesorado de Física, Química y Tecnología de la Universidad Nacional de San Juan. La muestra estuvo conformada por 15 docentes y 79 alumnos. Los resultados señalaron en el caso de las habilidades emocionales un desarrollo medio-bajo y respecto a las habilidades sociales un nivel bajo. Por lo tanto, queda evidenciada la necesidad de desarrollo, tanto en profesores como estudiantes, de todas las competencias indagadas.