Análisis de la propuesta editorial de los trabajos prácticos en Física en el contexto de la Reforma Educativa

MAZZITELLI, CLAUDIA ALEJANDRA; SUSANA PANDIELLA,

Villa Giardino-Córdoba

Congreso; II Congreso Iberoamericano de Educación en Ciencias Experimentales; 2000

En este trabajo pretendemos analizar la propuesta editorial posterior a la implementación de la LeyFederal de Educación en lo referido a los trabajos prácticos en Física para el tercer ciclo de la Educación General Básica (EGB3). Para realizar este análisis se han tenido en cuenta las expectativas de logros y el alcance de los contenidos procedimentales propuestos en el bloque "Procedimientos relacionados con la investigación escolar del mundo natural" de los Contenidos Básicos Comunes (CBC, 1996) para EGB3. Por contenidos procedimentales entenderemos las metodologías de trabajo relacionadas con la producción de conocimiento (CBC), es decir "secuencias de acciones dirigidas a la consecución de una meta" (Coll y Valls, 1992). Esta definición es muy amplia, incluyendo "...desde las simples técnicas y destrezas hasta las estrategias de aprendizaje y razonamiento." (Pozo y Gómez Crespo, 1998).