Diseño de un software educativo sobre contenidos de química general para un curso de primer año de ingeniería.

LUCERO, SILVIA; MAZZITELLI, CLAUDIA ALEJANDRA

Salta

Congreso; VI Congreso Argentino de Enseñanza de la Ingeniería (CAEDI).; 2008

Universidad Nacional de Salta

Este trabajo es una propuesta de innovación didáctica, para alumnos de primer año de la Facultad Regional Mendoza, UTN, realizada en el marco de una investigación más general, tendiente al mejoramiento de la calidad educativa. Su objetivo es estudiar la incidencia de estrategias alternativas de enseñanza, que incorporen las nuevas tecnologías de la información y de la comunicación y favorezcan la metacognición, en el aprendizaje de la química. Para su diseño se toma como referencia algunas orientaciones del Diseño Curricular Base de la UTN (1995) y de pautas recomendadas por Alonso Tapia y López Luengo (1999). El guión tiene un eje central donde se tratan los conceptos básicos de Termodinámica - Termoquímica. El tema se elige tanto por su importancia en varias áreas del saber, incluida la Química y la Tecnología, como para la formación de los alumnos involucrados en la experiencia ya que el aprendizaje de esta temática presenta dificultades como consecuencia de las ideas intuitivas y los razonamientos espontáneos de los alumnos. En la elaboración del guión de hipermedia consideramos el criterio de la Comisión de Educación de Usuaria y de VVKHO (Asociación flamenca de la enseñanza superior católica) que fija una serie de itemes. El software en cuestión es una estrategia no convencional ya que está diseñado para que en un primer momento se desarrolle junto al docente, en distintas sesiones de trabajo, intercalando actividades de laboratorio, reales y virtuales y de lápiz y papel. Una vez desarrollada la clase, el alumno puede utilizarlo cuando lo considere necesario. Por esta razón, está desarrollado en formato htm, de manera que se encuentre disponible a través de Internet.