La enseñanza de la Química a nivel universitario. En búsqueda de estrategias que contribuyan con la calidad del sistema educativo

LUCERO, SILVIA; MAZZITELLI, CLAUDIA ALEJANDRA

Mendoza

Jornada; I Jornadas Nacionales de Investigación Educativa y II Jornadas Regionales de Investigación Educativa; 2007

Universidad Nacional de Cuyo

El presente trabajo tiene por objetivo principal estudiar la incidencia de estrategias alternativas de enseñanza, que incorporan las nuevas tecnologías de la información y de la comunicación y que favorecen la metacognición, en el aprendizaje de la Química a nivel Universitario, en comparación con la práctica tradicional. Se trabajó con estudiantes de primer año de la Carrera de Ingeniería Electromecánica de la U.T.N, con un diseño experimental (Grupo Control y Grupo Experimental). El Grupo Control trabajó en forma tradicional (predominio de clase magistral y ejercicios de aplicación) y el Grupo Experimental lo hizo a través de una estrategia computacional diseñada especialmente para esta investigación; además, se incorporaron actividades complementarias como la resolución de problemas en contexto cotidiano. Para homogeneizar los grupos se aplicaron un conjunto de pruebas estandarizadas, entre ellas un test de detención de Ideas Previas. Los resultados alcanzados se analizan respecto a la incidencia de las nuevas estrategias en la integración jerárquica de las concepciones alternativas y las científicas y en el rendimiento académico, medido a través de las notas de las evaluaciones integradoras finales de la materia.