¿Aportan los libros de texto soluciones a las dificultades de los alumnos sobre la flotación de los cuerpos?

MAZZITELLI, CLAUDIA ALEJANDRA; MATURANO, CARLA; NUÑEZ, GRACIELA; PEREIRA, RAÚL; MACÍAS, ASCENSIÓN

Granada

Congreso; VII Congreso internacional sobre Investigación en la Didáctica de las Ciencias; 2005

Revista Enseñanza de las Ciencias

En este trabajo presentamos el análisis de resultados obtenidos al indagar las dificultades de los alumnos, sobre la flotación de los cuerpos y su vinculación con el tratamiento de tales contenidos en los libros de texto que se utilizan corrientemente en las clases de Ciencias de nuestro medio. Notamos que el abordaje que los libros de texto realizan sobre los contenidos motivo de esta investigación no contribuye, generalmente, a superar las dificultades de los estudiantes. Algunos textos refuerzan las ideas previas, al presentar en forma errónea o ambigua conceptos científicos y otros no las abordan, presentando aspectos en forma muy general o simplemente descriptiva. De esta manera, la mayoría de las propuestas editoriales analizadas no contribuyen a la superación de las dificultades detectadas en los alumnos y en las alumnas.