LA EVALUACIÓN EN LA OPINIÓN DE DOCENTES Y FUTUROS DOCENTES

LAURA MORALES; MAZZITELLI, CLAUDIA ALEJANDRA; ZORRILLA, ERICA GABRIELA

Buenos Aires

Encuentro; 6o Encuentro Virtual de Enseñanza de las Ciencias Naturales y Jornadas preparatorias para el XI CIEDUC; 2021

La evaluación es un proceso complejo que no se reduce a la calificación y acreditación sino que tiene un valor formativo que implica para los estudiantes tomar conciencia de lo aprendido y para los docentes interpretar como influyen las formas de enseñar en dichos aprendizajes (Litwin, 2010). En consecuencia se necesitan estrategias de evaluación que permitan evidenciar los procesos de aprendizaje y reorientarlos, y también instrumentos para valorar las producciones de los estudiantes y comprender mejor los modos de enseñar y aprender (Anijovich, 2017). Dada la importancia de la evaluación resulta de interés conocer las representaciones sociales de los docentes y futuros docentes sobre este concepto. Atendiendo a que las representaciones son un conocimiento implícito se puede acceder a ellas a través de las opiniones de los sujetos de un grupo (Abric, 2001).