¿Qué ocurrió con los Trabajos Prácticos de Laboratorio durante la pandemia?

ZORRILLA, ERICA GABRIELA; MAZZITELLI, CLAUDIA ALEJANDRA

Buenos Aires

Encuentro; 6o Encuentro Virtual de Enseñanza de las Ciencias Naturales y Jornadas preparatorias para el XI CIEDUC; 2021

Centro de Investigación y Apoyo a la Educación Científica de la Facultad de Farmacia y Bioquímica de la Universidad de Buenos Aires

Numerosas investigaciones señalan entre los aportes de los Trabajos Prácticos de Laboratorio (TPL) a la enseñanza y al aprendizaje de las Ciencias Naturales, su contribución al desarrollo de habilidades y capacidades para la interpretación de hechos o fenómenos (Valencia y Torres, 2017). El desarrollo de las destrezas vinculadas a la manipulación de materiales, requieren la presencia de los estudiantes en el espacio físico destinado a la experimentación. Esto no fue posible durante el 2020 por la restricción de la presencialidad en las aulas. Por esto, consideramos necesario conocer desde la voz de los docentes qué ocurrió con los TPL en esta situación.