Importancia terapéutico-preventiva de la adopción de nuevas estrategias cognitivo-educacionales en sujetos desventajados

MIRIAM APARICIO DE SANTANDER; MAZZITELLI DE PERALTA, CLAUDIA ALEJANDRA

Acapulco

Congreso; World Congress of Behaviorural and Cognitivies Therapies; 1998

La investigación tuvo por objetivo detectar la función terapéutico - preventiva implícita en la adopción de nuevas estrategias cognitivo - educacionales no convencionales de resolución de problemas. La muestra estuvo constituida por alumnos secundarios con problemas de aprendizaje y handicaps culturales. Homogeneizados los grupos según rendimiento, preconcepciones "obstructoras" del aprendizaje, capacidades operatorias y variables socioculturales -fruto de la aplicación de tests específicos y una encuesta- se los dividió en dos subgrupos. El primero trabajó con técnicas convencionales que permiten observar el "cuánto" del rendimiento; el segundo, con estrategias cognitivo - didácticas y computacionales elaboradas ad hoc que permiten penetrar en los procesos cognitivos en el "cómo" del aprendizaje y dificultades asociadas. Los hallazgos reflejan la incidencia positiva del uso de estrategias que respeten los procesos lógico-psicológicos y motivacionales: se mejora el desempeño cuanti/cualitativo y baja notablemente la ansiedad entre sujetos desfavorecidos.