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En esta ponencia se presenta una estrategia no-convencional en la que proponemos una guía de actividades tomando uno de los ejes temáticos centrales de las Ciencias, constituido por el concepto de energía y los recursos energéticos. La guía elaborada consta de cuatro actividades, tres de ellas para ser desarrolladas en forma grupal y una en forma individual. Se les proporciona a los estudiantes material bibliográfico de consulta y recortes periodísticos que mencionan la palabra energía. Esta propuesta se elaboró como una guía de actividades debido a que, por tratarse de una observación documental, constituye una metodología de trabajo que permite estudiar un hecho o la comprensión y elaboración de un concepto desde la percepción e interpretación de los estudiantes. Cabe aclarar que no es una guía de estudio dirigido ya que las consignas son lo suficientemente abiertas como para favorecer el desarrollo de la creatividad y a la vez concretar los aprendizajes de los estudiantes.

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