La enseñanza y el aprendizaje de las Ciencias en la perspectiva de los estudiantes de profesorados

MAZZITELLI, CLAUDIA ALEJANDRA; QUIROGA, DANIELA PAOLA; OLIVERA, ADELA DEL CARMEN; GUIRADO, ANA MARÍA

Desarrollo profesional y práctica educativa del profesorado

Edit.um.

Lugar: Murcia; Año: 2011; p. 201 - 210

En este trabajo analizamos las representaciones sociales de estudiantes de profesorados en Física y en Química, vinculadas con la docencia, la enseñanza y el aprendizaje de las mencionadas disciplinas, a fin de diagnosticar la situación de los futuros profesores durante su proceso de formación inicial. Para esto implementamos una técnica de evocación y jerarquización y varias escalas Likert, en un grupo de alumnos de primero y segundo año. Los resultados hasta aquí obtenidos nos han posibilitado identificar tanto los elementos que forman parte de la estructura y el contenido de las representaciones como las actitudes vinculadas a ellas y nos permiten reflexionar sobre el modo en que esto podría incidir tanto en la formación docente como en su futuro desempeño.