¿Los estudiantes verifican la consistencia interna de los textos o retiene la primera información?

MATURANO, CARLA INÉS; MAZZITELLI, CLAUDIA ALEJANDRA; MACÍAS, ASCENSIÓN

INVESTIGAçõES EM ENSINO DE CIêNCIAS

Instituto de Física, Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Año: 2003 vol. 8 p. 91 - 105

1518-8795

Este trabajo consiste en el diseño y aplicación de un instrumento para evaluar las estrategiasque utilizan los alumnos en el control de la comprensión cuando leen un texto científico corto.Incluye la evaluación de su aplicación a dos grupos de estudiantes de distintos niveles educativos.En el texto que se presenta en la prueba se ha introducido una contradicción dando lugar a dosversiones del mismo que difieren en el orden en que aparece la información correcta. Los resultadosobtenidos se analizan en esta presentación y se interpretan tomando aportes de otras investigacionesen el tema.