EL ANÁLISIS DE PROBABILIDADES DE TRANSICIÓN COMO ABORDAJE ALTERNATIVO DE LA INTERACCIÓN SOCIOCOGNITIVA: ILUSTRACIÓN EN DÍADAS CON ASIMETRÍA DE COMPETENCIA.

CASTELLARO, M.; PERALTA, N.; CURCIO, J. M.; TUZINKIEVICZ, M.A.

Buenos Aires

Encuentro; XIX Reunión Nacional y VIII Encuentro Internacional de la AACC; 2023

AACC

Introducción. En general, la literatura socioconstructivista aborda la interacciónsociocognitiva entre pares desde un enfoque estructural o transversal. Se proponeincorporar una perspectiva micro-secuencial de la interacción, mediante análisis detransición. Objetivo. Identificar micro-transiciones regulares entre las unidades cognitivasaportadas por los compañeros/as, en díadas con asimetría de competencia de sexto yséptimo grado que resolvieron una tarea de comprensión de una tabla de frecuenciascruzadas. Metodología. Participaron 43 díadas (86 sujetos, edad media 12,29 años;DE=0,64), de escuelas oficiales de Rosario y área de influencia. Éstas resolvieron una tareade comprensión de una tabla cruzada de frecuencias. La interacción fue codificadautilizando tres grupos de categorías según su función en la tarea: dirigidas a la resolución dela tarea, relacionadas con su organización e indirectamente vinculadas. Se realizó unanálisis de las probabilidades de transición entre todos los códigos identificados, tomandocomo significativas las transiciones con valores Z superiores a 1.96 (p