La producción de conocimiento orientado a la política en Argentina: un análisis de centros de política, organismos internacionales y centros académicos

MARIANO PALAMIDESSI; GOROSTIAGA, JORGE M.; CLAUDIA ABERBUJ

REVISTA LATINOAMERICANA DE ESTUDIOS EDUCATIVOS

Centro de Estudios Educativos

Lugar: México; Año: 2017 vol. 47 p. 877 - 898

0185-1284

Este artículo busca caracterizar el trabajo de un grupo de organizaciones que producen conocimiento para influir sobre el diseño de las políticas educativas en la Argentina. El análisis se basa en entrevistas a los responsables de las áreas de educación y en información extraída de las páginas web de tres centros de política, tres organismos internacionales y un centro académico, que se seleccionaron por su fuerte continuidad y presencia en la generación de este tipo de conocimiento desde comienzos de la década de 2000. Se describen y comparan los siete casos de acuerdo con cinco dimensiones: definición de la agenda de producción de conocimiento; financiamiento; conformación de los equipos de trabajo; estrategias de producción de conocimiento; y circulación del conocimiento.