Perspectivismo y Cartografía Social: aportes a la educación comparada

GOROSTIAGA, JORGE M.

Educação & Realidade

UFRGS

Año: 2017 vol. 42 p. 877 - 898

Este artículo argumenta que un enfoque perspectivista proveeuna forma de comparación (el análisis de semejanzas, diferencias e interrelacionesentre distintas perspectivas) que aporta una herramienta valiosapara el estudio de problemas de la educación. En particular, se discuten lascaracterísticas metodológicas de la cartografía social y cómo se inscribe enlos debates del campo de la educación comparada. Además, se ilustra suaplicación a problemas de política educativa desde una perspectiva comparaday en el contexto latinoamericano, haciendo foco en una investigaciónque analizó el debate intertextual sobre la relación entre globalización yreforma educativa en la región en el período 1996-2008.