EXCLUSIÓ / INCLUSIÓ: l?origen i la persistència del despotisme per altres mitjans

CARLOS SKLIAR

ÁMBITS DE PSICOPEDAGOGIA

Asociación de Pedagogía de Catalunya

Año: 2015

En aquest article, l?autor fa una profunda i personal revisió sobre el concepte de normalitat, des de la seva creació fins avui i sobre com influeix en les idees i pràctiques d?exclusió o inclusió. Segons Scliar, el concepte de normalitat sorgeix d?un saber sec, especialitzat, distant, racional, altiu i superb que considera fora del món. A aquest saber fora del món, oposa un altre saber més incòmode, inestable, fragmentari, contingent i provisori que implica una certa condició de perplexitat i ignorància, un saber que no estableix límits ni accepta etiquetes.Al llarg de l?article exposa les conseqüències que aquesta concepció de normalitat té, com ara el fet de considerar desviació o patologia, tot allò que no queda reflectit en aquest idea construïda i intangible. Proposa rescatar la singularitat i la paciència per deconstruir aquest saber hegemònic de ficció sobre el cos normal, el llenguatge normal, el comportament normal o l?aprenentatge normal.