La futiidad de la explicación, la lección del poeta y los laberintos de una pedagogía pesimista.

CARLOS SKLIAR

DIáLOGOS

Diálogos

Lugar: Barcelona; Año: 2003 vol. 3 p. 27 - 36

1415-9945

Es un texto que revisa la herencia que deja un maestro francés del siglo XIX, a partir de la lectura del filósofo Jacques Ranciére, en el libro El maestro ignorante. El artículo pone en discusión la lógica de la explicación y la lógica de la comprensión como únicos procesos que se ponen en marcha en cuanto entendimiento de la idea de didáctica y dinámica en las aulas escolares.