¿Incluir las diferencias? Sobre un problema mal planteado y una realidad insoportable.

CARLOS SKLIAR

Revista Orientación y Sociedad

Unviersidad Nacional de La Plata

Lugar: La Plata, Buenos Aires.; Año: 2008 vol. 8 p. 10 - 22

1851-8893

Este texto se plantea una relectura ética acerca del derecho a la educación de las personas con discapacidades, con un énfasis prioritario de la situación en América Latina. A partir de considerar los sistemas jurídicos, los modos de financiamiento políticos, los porcentajes de inclusión y los programas de seguimiento de la población con discapacidad en edad escolar, se deriva toda una serie de discusiones sobre la idea de formación educativa, el estar junto a otros y las responsabilidades éticas en la tarea de educar.