La formación lingüística de los docentes de letras en la universidad pública argentina (UNL, 1984-2003)

SANTOMERO, LUCILA

SANTA FE

Encuentro; XX Encuentro de Jóvenes Investigadores; 2016

Universidad Nacional del Litoral

En el presente trabajo se presenta un proyecto de investigación en curso que se propone la reconstrucción de los procesos de introducción e importación de las corrientes lingüísticas dominantes en el área de lingüística en la formación universitaria de los docentes en Letras durante la posdictadura argentina (1984-2003). El estudio se circunscribe a las cátedras vinculadas a la enseñanza de este objeto en el marco de una universidad pública específica: la Universidad Nacional del Litoral (UNL); entendiendo que la misma se configura como un caso (Stake, 1995) de estudio.La selección de esta unidad académica se justifica por las preocupaciones surgidas a partir de investigaciones previamente realizadas (Santomero 2009, 2010), las cuales se centran en el estudio de las teorías lingüísticas en aulas de lengua de escuelas secundarias de la ciudad de Santa Fe. De dichas investigaciones surge la necesidad de indagar sobre la formación universitaria de los docentes que estudiaron en la citada localidad ya que se asume que cualquier investigación que intente cartografiar lo que acontece en los niveles primario y secundario terminará estudiando lo que sucede en el nivel superior, en el espacio de formador de formadores (Gerbaudo 2014). Sumado a lo anterior, la selección responde a la importancia de esta institución universitaria en la consolidación de las tradiciones del campo.