Promoción del aprendizaje significativo a través de un objeto virtual de aprendizaje

CONSUELO ESCUDERO; NAVAS, SERGIO; DANIELA INÉS YANINA ZALAZAR GARCÍA

San Nicolás

Congreso; VIII Jornadas Nacionales y IV Latinoamericanas de Ingreso y Permanencia en Carreras Científico-Tecnológicas 2022 : IPECyT2022; 2022

UTN

Las actividades educativas se vieron fuertemente impactadas por la Pandemia del Covid-19. Esta propuesta forma parte de este contexto y estuvo constituida por un itinerario formativo, mediado por tecnologías digitales, establecido en la disciplina Física I. Su objetivo es resignificar una oferta de una experiencia de aprendizaje mixto, basada en la Teoría del Aprendizaje Significativo y metodológicamente estructurada a partir de nociones de itinerarios formativos en ciclos y arcos de aprendizaje, a fin de contemplar una mayor flexibilidad pedagógica. Se realizó el desarrollo de un objeto virtual de aprendizaje orientado a la enseñanza y el aprendizaje de Cinemática en carreras de ingeniería y otras. Se ofrece así al estudiante una oportunidad concreta de acceder a un aprendizaje autónomo, interactivo, dinámico y atemporal. La implantación del objeto fue realizada apenas comenzado el ciclo 2022, en dos aulas virtuales, mostrando alta aceptación por parte de los alumnos. A pesar de los efectos nocivos de la pandemia en la participación de los estudiantes, se calificó en diversas actividades. A partir de las respuestas integrales obtenidas, fue posible detectar evidencias de aprendizaje significativo, logrados en distintos trabajos e interacciones. Se espera ampliar el rango de utilización en el segundo semestre y años subsiguientes, incluyéndose otras carreras de similar contenido