Discusiones al respecto de algunas propuestas educativas. Particularizaciones al respecto de la didáctica de la lengua. Síntesis

CARRIÓ, CINTIA

Facultad de Humanidades y Ciencias de la Universidad Nacional del Litoral

Congreso; 2do Congreso Internacional de Educación. ‘La formación docente: evaluaciones y nuevas prácticas en el debate educativo contemporáneo'; 2003

Facultad de Humanidades y Ciencias de la Universidad Nacional del Litoral

Para ser comunicadas en esta oportunidad se seleccionaron dos de las hipótesis analizadas en el marco de la tesina de licenciatura que centra la atención en un estudio más exhaustivo de la siguiente temática: Proyectos educativos ¨alternativos¨ al Sistema Educativo Oficial: Tensiones entre programáticas y operatividad en algunas propuestas de la Provincia de Santa Fe. En la primera hipótesis se ponen en relación básicamente los motivos por los cuales surgen las instituciones que presentan sistemas de enseñanza alternativos al propuesto desde la oficialidad, con las respuestas emergentes desde ambos sistemas (‘alternativo’ / ‘oficial’); es decir que, se focaliza la atención en el surgimiento de las ‘instituciones educativas alternativas’ como contrapartida de las adversidades contextuales para el desarrollo de la educación – alfabetización. Se desarrollan al respecto temas tales como la influencia del contexto; la atención a la diversidad pedagógica; el fracaso escolar; entre otros. En la segunda instancia del trabajo se propone una reflexión que particulariza algunas de las problemáticas vinculadas con la enseñanza de la lengua. Por ello, y a raíz del planteo de la hipótesis, se abordan temas tales como el lugar de la lengua y la literatura en la curricula oficial; en la curricula real; en las representaciones de las instituciones; entre otros.