Lenguas en contacto. Abordaje de problemas concretos y propuestas alternativas

CARRIÓ, CINTIA

Córdoba

Congreso; IX Encuentro de la Sociedad Argentina de Lingüística; 2002

Centro de Investigaciones de la Facultad de Lenguas de la Universidad Nacional de Córdoba

Este trabajo se desarrolla en el marco de una Beca para la Iniciación en la Investigación que presenta como tema central  el estudio de “La parametrización de la lengua mocoví y su incidencia en la adquisición de la lecto-escritura de la lengua española por parte de los niños”. El estudio de las lenguas aborígenes fue cobrando mayor importancia en este último tiempo. Todas las acciones investigativas  tendientes a estudiar la situación y desarrollo de las lenguas minoritarias son centrales al momento de pensar los modos en que los niños de escolaridad primaria logran superar exitosamente el proceso de alfabetización básica obteniendo resultados óptimos no sólo en cuanto a la cantidad de contenidos incorporados sino también a la calidad de los aprendizajes realizados. Para llevar adelante este trabajo se tomaron como muestra las producciones lingüísticas orales y escritas de un grupo de alumnos pertenecientes a una escuela no bilingüe de la provincia de Santa Fe cuya población está consituida en un noventa por ciento por alumnos de origen mocoví. El proyecto busca elaborar posibles respuestas a la problemática de la lectura y la escritura de la lengua española en niños de origen mocoví. En esta ocasión se plantean ejes problemáticos detectados en la comunidad estudiada y se proponen posibles sistemas de estrategias de acción.