Zonas de frontera en el ingreso a la universidad. Apuntes para pensar la articulación entre la escuela media y el nivel superior

PIERELLA, MARÍA PAULA

La Educación Superior como derecho: sentidos, prácticas y apuestas para una agenda de ingreso y permanencia en las Universidades Públicas

Nueva Editorial Universitaria

Lugar: San Luis; Año: 2023; p. 75 - 85

El capítulo propne desarrollar la la categoría de frontera para pensar la articulación escuela media-universidad como una configuración espacio-temporal en la que confluyen universos de sentidos diferentes. Se analizan algunas escenas construidas a partir de trabajo de campo realizado en la Universidad Nacional de Rosario, en las cuales, desde nuestra perspectiva, se ponen en juego la construcción simbólica de límites y demarcaciones que inciden en las posibilidades, pero también en las dificultades, para habitar y transitar la institución universitaria en estos tiempos convulsionados.