LA EDUCACIÓN AMBIENTAL COMO HERRAMIENTA DE CONTROL DE LA ESPECIE INVASORA Lithobates catesbeiana

SANABRIA E., QUIROGA L., ACOSTA J., BLANCO G., PEROTTI G., JORDAN M.

Jujuy

Congreso; X Congreso Argentino de Herpetología.; 2009

AHA

En los últimos años se ha prestado considerable atención a las diferentes causas de declinación de anfibios a nivel mundial y regional. Los principales causantes de la pérdida de la diversidad de los anfibios son la quitridiomicosis, la fragmentación del hábitat, contaminación y la introducción de especies invasoras. En el año 2004 se detectó por primera vez la presencia de rana toro (Lhitobates catesbeiana) en la provincia de San Juan. Luego de un análisis de los atributos que esta especie tiene como invasor, se diseñó un plan de control denominado: “Control de Rana catesbeiana (Rana toro), especie introducida en ambientes pre-cordilleranos de la provincia de San Juan, Argentina: una propuesta participativa”. El objetivo principal de este proyecto es implementar tareas de control sobre la especie introducida (L. catesbeiana mediante la participación y educación de los pobladores de la zona afectada. Para ello se han desarrollado talleres educativos destinados a la comunidad y a escuelas del lugar, como también documentos de difusión y capacitación. Los contenidos abordados se relacionan con la toma de conciencia, la capacitación y con tareas de control específicas. Se logró alfabetizar a la comunidad en temáticas relacionadas con la biodiversidad, con la problemática particular de la plaga y con el rol de la educación ambiental en la solución de este problema. Se abordaron contenidos destinados a diferenciar las especies autóctonas de las introducidas, ciclos biológicos de anuros, impacto de invasoras sobre los ecosistemas y principalmente, sobre la necesidad de compromiso y participación de la comunidad local como única manera de mitigar el impacto de la especie, principalmente impidiendo su propagación. El desafío actual es lograr que el proyecto sea sustentable en el tiempo, para ello se ha involucrado, además de la comunidad, a organismos gubernamentales (Ministerio de Educación, Medio Ambiente, Municipio de Calingasta).