El rol de los hablantes de lenguas amenazadas en el desarrollo del conocimiento científico: el caso vilela

LUCÍA GOLLUSCIO

Buenos Aires

Jornada; Jornadas de Investigaciones sobre Lenguas Indígenas en Argentina; 2019

Instituto de Lingüística e Instituto de Ciencias Antropológicas UBA

A partir del vilela (lule-vilela, afiliación en discusión; Chaco), el objetivo de esta presentación es enfatizar el rol único de los hablantes d elenguas amenazadas en el desarrollo del conocimiento no solo de esa lengua, sino de las lenguas de la región y de los desplazamientos y contactos de poblaciones que la habitan desde hace siglos.El pueblo vilela tal como se lo conocerá a partir el siglo XVIII es, más que en otros casos, resultado de procesos antropo-dinámicos que nacen en épocas previas a la conquista española y adquieren desarrollos complejos en el marco de experiencias prolongadas de reducción, encomiendas y relocalizaciones desde el siglo XVI. Su lengua, actualmente en extremo peligro, ha sido una de las menos documentadas y estudiadas de la Argentina. La ubicación de dos hablantes ya ancianos a fines de 2003 en el marco de un proyecto de documentación de cuatro lenguas del Chaco ha provisto una oportunidad única para registrar y describir el vilela moderno en forma colaborativa y avanzar en el esclarecimiento de la historia de las relaciones entre los pueblos y las lenguas en América del Sur.Esta presentación se centra en tres ejes de la investigación colaborativa sobre la lengua vilela: la metodología de trabajo particular que se debió crear, la tarea conjunta con los hablantes para transcribir de manera moderna y traducir el texto recogido por Antonio de Llamas (1910) y algunos avances sobre la sintaxis compleja vilela y sus similitudes y diferencias tipológicas con otras lenguas andinas y chaqueñas.