Significados interpersonales del cambio de código en la interacción comandante/copiloto: las listas de chequeo

DE- MATTEIS, LORENA M. A.

Bahía Blanca

Congreso; III Coloquio Nacional de Investigadores en Estudios del Discurso; 2005

Universidad Nacional del Sur

La interacción entre pilotos, es decir entre comandante y copiloto (P/p), constituye uno de los tipos de interacción que se producen en el discurso institucional aeronáutico, entendiendo por discurso institucional  “el modo como las personas utilizan el lenguaje para conducir tareas prácticas y desempeñar las actividades particulares asociadas con su participación en contextos institucionales” (Drew y Sorjonen 2000). Este tipo de interacción resulta de particular interés debido a que los hablantes apelan a diversos códigos lingüísticos para desarrollar sus tareas, el español y el inglés. A partir de un corpus de interacciones P/p recolectado mediante la metodología de participante/observador (Labov 1970) durante la realización de vuelos reales de empresas argentinas y de sesiones de entrenamiento en entrenadores terrestres, estudiamos en este trabajo los cambios de código en la realización de las listas de chequeo. Basándonos en un marco teórico amplio que incluye la sociolingüística interaccional  (Gumperz 1982 y 1982 (Ed.), así como el análisis del discurso institucional (Drew y Heritage 1998 y Drew y Sorjonen 2000) y estudios sobre cambio de código (Myers-Scotton y Ury 1977 y Myers-Scotton 1982 y 1993), concluimos que si bien en la interacción P/p resulta fundamental en ambas direcciones del cambio (español-inglés) el papel de la función referencial, los cambios de código pueden interpretarse también en función de los significados interpersonales que cada código conlleva. Mientras el empleo del inglés redefine la interacción dentro de la arena de la identidad profesional, el español hace lo propio dentro de la arena del poder, en tanto es posible considerar que la relación asimétrica de poder se atenúa cuando el código empleado es el inglés y se evidencia más cuando se elige la lengua española.