Problemas conceptuales y operativos en la enseñanza de las leyes integrales del electromagnetismo para los cursos introductorios

FRANCISCO ALBANI; MARIA LUZ FRANQUEIRO; SANTIAGO GONZALEZ ZERBO; GASTON MANESTAR; LUCAS PERFUMO; EDUARDO POGGIO; GABRIEL RAFFA; JUAN P. ROBBIANO; DANIELA YOVINE; LILIANA I. PEREZ; GUILLERMO SANTIAGO

Pabellon 2 Ciudad Universitaria Universidad de Buenos Aires

Congreso; 93° Reunión Nacional de Física Argentina y XI Reunión de la Sociedad Uruguaya de Física (AFA-SUF 2008); 2008

El cálculo del campo eléctrico generado por distribuciones acotadas de carga suele involucrar ciertas aproximaciones cuya calidad no siempre llega a apreciarse. ¿Es la Ley de Gauss sólo una curiosidad matemática sin valor práctico? ¿Existe alguna situación del mundo real que pueda ser razonablemente analizada con la Ley de Gauss? En este trabajo, realizado entre docentes y alumnos ya formados, nos proponemos justificar una respuesta afirmativa a esta última pregunta mediante la comparación de los resultados obtenidos por los dos caminos habituales: el primero, utilizando la Ley de Coulomb y el Principio de Superposición, y el segundo, utilizando la Ley de Gauss. Nuestro objetivo es desarrollar criterios que permitan decidir las condiciones para las cuales una situación práctica pueda ser aproximada por las relaciones obtenidas en base a sistemas de extensión infinita.