Infancias pampeanas en las escuelas post-independientes

JOSÉ BUSTAMANTE VISMARA

Tandil

Jornada; Jornadas: Descubrimiento e invención de la infancia. Debates, enfoques y encuentros disciplinares; 2009

Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires

La propuesta de trabajo se centra en la recreación de algunas imágenes sobre la vida de los niños en la región pampeana durante el temprano siglo XIX. Para ello se buscará articular la evidencia historiográfica de los últimos años sobre la campaña de Buenos Aires, con datos documentales ligados a escuelas de primeras letras. Se considera aquí que como producto de la confluencia de ambas perspectivas es posible desarrollar algunos acercamientos a un grupo social difícil de reconocer en los registros históricos. En adición a ello, se aportarán elementos a la historización y puesta en discusión de un período pocas veces atendido por los trabajos de historia de la educación.Tras algunas menciones a estudios que enmarcan y sirven de referencia en el acercamiento histórico que aquí se desarrollará (haciendo hincapié en la vida cotidiana y el interés formulado en torno a la infancia), se realizarán observaciones acerca de la región en el período indicado, precisando rasgos de la estructura y composición de la población. Luego se aludirá a actividades de los niños a partir de documentación vinculada a escuelas elementales.Se espera que el conjunto permita aludir a una interpretación que dé cuenta del proyecto educativo. Aunque, a modo de hipótesis, se sugiere la ausencia de un modelo educativo y social consolidado. Más bien se presentarían, cuanto menos, dos formas de entender la educación que se contradecían, dos modelos en relación que presuponen formas diferentes de considerar a los niños. Junto a esta hipótesis se resaltan elementos que pretenden contribuir a la renovación historiográfica sucedida en los últimos veinte años acerca de la campaña de Buenos Aires en el período.