La asistencia y el calendario escolar en las escuelas de primeras letras de la campaña de Buenos Aires

JOSÉ BUSTAMANTE VISMARA

Mar del Plata

Jornada; Jornadas de Trabajo y Discusión, Problemas y debates del temprano siglo XIX. Espacio, redes y poder.; 2005

Seminario de Siglo XIX. Centro de Estudios Históricos. Facultad de Humanidades. UNMdP

 En febrero de 1823 se elaboró en Buenos Aires un proyecto de conmemoración y celebración de las fiestas patrias de mayo y julio. En éste se propuso instaurar un programa de premios. Para poder participar habría que presentar una redacción a modo de ensayo. éstos debían aludir a un par de temas, entre los que se señaló el siguiente problema: "¿Qué sistema de educación conviene establecer, y cuáles serán los medios más adecuados para allanar los inconvenientes que presentan a este respecto las grandes distancias y la despoblación en la Campaña?" La pauta planteada presenta el problema que aquí interesa: la asistencia a las escuelas de primeras letras en la campaña de Buenos Aires. Por medio de esta perspectiva no sólo se birndará una lectura de los establecimientos educativos. Se espera poder advertir características que se vincularán con la construcción institucional, así como las resistencias y alientos por parte de la sociedad a la escolarización.