A propósito de la vida en las aulas de la colonia. Avances en torno a una investigación histórico- educativa

PERRUPATO SEBASTIÁN

Mar del Plata

Jornada; III Jornadas de Investigadores en Educación; 2016

Universidad Nacional de Mar del Plata

Luego del proceso de conquista y colonización española de América la Metrópoli se esforzó por mantener los lazos políticos y económicos a fin de conservar su predominio y dominación. Para ello se utilizaron diferentes recursos que buscaban convertirse en los ojos del Rey en territorio americano. En este proceso de formación y fortalecimiento de los lazos coloniales empezaron a tener más importancia las universidades como centros de formación de las elites políticas coloniales con los principios de la administración y política española. El presente trabajo presenta los avances en torno a las investigaciones doctorales que realizamos para el Doctorado en Educación de la Universidad Nacional de Rosario. El mismo se propone comprender los cambios y continuidades que se generaron en la Universidad de Córdoba entre 1767-1813 en torno al curriculum y las prácticas enseñanza, a partir del análisis de diferentes documentos de época. En este sentido se entiende que estos cambios se dieron en un contexto reformista que tanto a nivel local, regional como global se vio atravesado por la dialéctica tradición-modernización.