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El proceso de modernización política que se inicia con la llegada de los Borbones al trono español tiene sus particularidades a ambos lados del atlántico. Las ideas ilustradas que, amparadas en las nuevas formas de organización estatal, comienzan a ponerse en discusión tienen como uno de los ejes fundamentales la educación. La crisis educativa y la creciente necesidad de secularización hicieron de la reforma universitaria un ámbito de confluencia donde, tanto en España como en América, se ensayan modelos que pretenden modernizar la universidad en función del modelo de modernización estatal que por entonces se estaba formulando. El objetivo del presente trabajo es comparar las propuestas de reforma de plan de estudios de dos Ilustrados a ambos lados del atlántico. Por un lado el plan de Pablo de Olavide que escribió para la Universidad de Sevilla en 1768 y por otro el elaborado por Gregorio Funes para la Universidad de Córdoba en 1813. Salvando las distancias cronológicas y espaciales ambas propuestas tienen como eje neurálgico la inminente necesidad de reforma y la creciente necesidad de modernización. En este esquema la Universidad, aun reducto de la escolástica, ya no servía a los fines de un Estado cambiante y evidentemente reformado.

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