La ilustración policéntrica. Circulación de Ideas y prácticas pedagógicas entre Córdoba y Madrid

PERRUPATO SEBASTIAN

Salta

Jornada; X Jornadas de Historia Moderna y Contemporánea; 2018

Los estudios sobre la Ilustración española han transitado por dos caminos bien diferenciados. Por un lado, una corriente extranjerizante que entendió que las verdaderas luces provenían del influjo francés, y por otro un grupo de historiadores que pretendió ver en el componente católico cierta originalidad. Para el caso americano la historiografía corrió una suerte similar, donde algunos tendieron a marcar el acentuado afrancesamiento de las nuevas ideas mientras otros se esforzaron por buscar la originalidad en la autoctonía de los procesos. Estas líneas de trabajo descuidaron los complejos fenómenos de apropiación e hibridación que se dieron en las diversas partes del mundo como correlato de la circulación de ideas y prácticas que tendió a intensificarse durante el siglo XVIII. El presente trabajo intenta analizar la circulación de ideas en torno a las propuestas pedagógicas de los ilustrados españoles entre la Península y la Universidad de Córdoba. La mayoría de los intelectuales españoles del siglo XVIII coincidían en la necesidad de articular redes de diálogo y comunicación entre las diferentes partes del mundo, no obstante, para ello debieron hacer frente a varias dificultades, muchas de las cuales se reconfiguran en la vinculación entre los diferentes centros de poder de la Monarquía en el siglo XVIII.