Entre lo local y lo global: la influencia del pensamiento ilustrado español en la Universidad de Córdoba

PERRUPATO SEBASTIAN

Sarmiento

Jornada; XVIII Jornadas Argentinas de Historia de la educación.; 2014

UGS

Luego del proceso de conquista y colonización de América, España se esforzó por mantener los lazos políticos y económicos a fin de conservar su dominación. Para ello se utilizaron diferentes recursos que buscaron convertirse en los ojos del Rey en América. En este proceso de formación y fortalecimiento de lazos coloniales empezaron a surgir distintas universidades cuyo objetivo fue formar a las elites políticas locales con los principios de la administración y política española. La llegada de los Borbones al trono español y el advenimiento de las ideas ilustradas, tuvo como correlato el cambio de política que se vio reflejado en la introducción de prácticas cada vez mas seculares en la Universidad, no solo por la influencia de ilustrados franceses e ingleses, sino también a partir del aporte español a las corrientes filosóficas de la época. El presente trabajo tiene por objetivo indagar en qué medida los ilustrados españoles incidieron, en las nuevas articulaciones y prácticas de la Universidad colonial del Rio de la Plata, reproduciendo la tensión vivida en la península entre una propuesta de educación católica y otra tendiente a la secularización. De esta manera el cruce entre las reformas que se operan en la universidad luego de la expulsión de los jesuitas con las propuestas de los ilustrados españoles nos acerca a una visión panóptica de la Ilustración, entendiéndola desde la Histoire Croisée, y comprendiendo que la misma no era ajena a las propuestas que se suscitaban en el mundo. En este sentido entendemos que la apropiación de los discursos no consiste en la aceptación sistemática de las otras propuestas, sino en la asimilación y adaptación de aquellas que son funcionales al contexto en el que se encuentran inmersas .