Uso de la tecnología en el tópico "transformaciones de funciones elementales" y su evaluación

DE SANTIS, EDUARDO; TIBALDO, ALDANA; RODRÍGUEZ, MARÍA ELVIRA

Santa Fe

Workshop; II Workshop de Investigación en Didáctica de las Ciencias Naturales y Experimentales; 2018

El logro de desempeños que demuestren la comprensión es un elemento clave eimprescindible en la formación de un ingeniero, especialmente en las asignaturas del ciclo básico común. En efecto, lejos ha quedado la preocupación centrada en la adquisición de técnicas y la repetición de rutinas estandarizadas; hoy se evidencia que es importante atender al desarrollo de habilidades que van más allá de la aplicación mecánica de métodos y algoritmos.En tal sentido se diseñó una ?coreografía didáctica? que apela a lo lúdico y que en su objetivo busca que la innovación genere un aprendizaje significativo. Bajo este marco se puso en práctica y se evaluó la experiencia áulica que permitió abordar el aprendizaje del tópico generativo ?transformación de las funciones elementales? centrado en el uso del software Geogebra, el cual desarrolló de manera didáctica el tema en cuestión. Teniendo en cuenta que la evaluación es parte del proceso de enseñanza-aprendizaje, en este caso, además de medir cuantitativa y cualitativamente los resultados del aprendizaje de los alumnos, se desea concluir si el uso del soft evidenció un beneficio para los estudiantes.