Secuencias Didácticas en materiales educativos hipermediales para entornos virtuales

ALBERTO, MALVA; FUMERO, YANINA

Santa Fe - Argentina

Congreso; Congreso Internacional de Educación Superior y Nuevas Tecnologías; 2005

Centro Multimedial de Educación a Distancia, Universidad Nacional del Litoral

Sin miedo a equivocarnos podemos afirmar que la práctica docente no es acumulativa, que las situaciones de aprendizaje son complejas, diversificadas y que en los últimos años han estado fuertemente impactadas por las nuevas formas de acceso al conocimiento, por el uso cada vez más popularizado de modernas tecnologías de la información y de la comunicación, por los entornos de aprendizaje mediados electrónicamente y por las necesidades expresas de interacción e interactividad de la sociedad actual. La práctica docente realizada bajo el paradigma de la educación a distancia reclama por una fuerte reflexión, adecuación de propuestas didácticas, discusión y toma de decisiones argumentadas. En este escenario educativo nos interesa comunicar nuestra experiencia en cuanto al diseño de secuencias didácticas en materiales educativos hipermediales, implementados en la enseñanza en entornos virtuales, para los cuales, los medios tecnológicos adquieren un sentido de prótesis pero donde la interactividad modifica las nuevas formas de producir y acceder al conocimiento. Las secuencias didácticas contienen actividades para la recuperación de conocimientos previos necesarios para la comprensión del texto; enlaces concebidos bajo un incipiente modelo rizomático, conceptos y procedimientos que se entrelazan con imágenes audiovisuales, actividades para la reflexión y la síntesis; problemas y ejercicios de autoevaluación  y la apertura a nuevos interrogantes, tratando de lograr un equilibrio entre el contenido y la secuencia en sí misma, la flexibilidad, la mediación, la interactividad y la posibilidad de acceso al material.